De los programas más utilizados dentro del ámbito de los equipos especializados en baja visión están:
Proyecto para el adiestramiento perceptivo visual de niños ciegos y videntes parciales
de 5 a 11 años ( Mira y Piensa ).
Este programa conocido con el nombre de Mira y Piensa. Se basa en el principio de que el resto visual no es solo útil sino que también es educable. Un adiestramiento específico puede producir mejoras en la discriminación y reconocimiento de modelos.
Los aspectos de la percepción visual que parecen tener un cierto grado de independencia o autonomía se concentran en torno a la percepción espacial, la percepción del objeto, la percepción de forma y contornos, la percepción de movimientos y la percepción del color.
Objetivo.
Motivar a los niños deficientes visuales de 5 a 11 años a utilizar la visión residual de manera efectiva a través de una serie ordenada de tareas visuales de manera progresiva y adaptada a sus experiencias visuales anteriores.
Composición del programa.
El programa Mira y Piensa consta de una lista de control y del Programa de adiestramiento propiamente dicho. El programa se completa de una material específico
La lista de control es un instrumento mediante el cual se evalúan varios aspectos del niño deficiente visual grave como por ejemplo sus experiencias preescolares con objetos y representaciones bidimensionales o la distancia a la que es capaz de ver su trabajo o a la distancia a la que lo puede realizar.
La valoración del comportamiento visual ( lista de control ) consta de 18 unidades de técnicas. La designación, la discriminación y la comparación se evalúan sobre objetos tridimensionales. Sobre objetos bidimensionales se evalúan la comparación de dibujos, la interpretación de dibujos en perspectiva simple, la utilización de rasgos críticos en dibujos de trazos discontinuos, la designación y la descripción de dibujos y fotografías, la percepción de simetrías y modelos, la clasificación de expresiones faciales en fotografías y la identificación de posturas del cuerpo a través de dibujos.
El perfil obtenido de la aplicación de la lista de control presenta tres fases de rendimiento posibles: desarrollado, desarrollado parcialmente e infradesarrollado. Las áreas débiles y fuertes del rendimiento
El programa de adiestramiento se compone de 15 áreas didácticas:
- Procedimientos de exploración y búsqueda.
- Constancia de forma y objeto.
- Designación y reconocimiento de objetos.
- Discriminación del detalle. Objetos tridimensionales.
- Discriminación del detalle. Representaciones y formas bidimensionales.
- Percepción de objetos de dos dimensiones: La perspectiva.
- Percepción de objetos en dos dimensiones: ilustraciones de libros.
- Simetría.
- Modelos.
- Comunicación mediante gestos corporales y faciales.
- Coordinación oculo manual.
- Color.
- Percepción de la dirección y del movimiento.
- Asociación con los demás sentidos.
