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¿Qué es la atención a la diversidad?, ¿La
escuela debe ser igualitaria?, ¿Qué significa NEE?,..
Estas son algunas de las dudas más frecuentes a las
que nos enfrentamos cuando abordamos el tema de la atención
a la diversidad en la escuela. A lo largo de estas líneas
voy a tratar de ofrecer toda la información posible para
que todos los internautas que visiten este sitio adquieran un
conocimiento más amplio de la educación de hoy en
día.
En la actualidad, hablar de una “educación igual para
todos” es cometer un grave error, ya que debemos tener en cuenta
la diversidad del alumnado para ofrecerle una respuesta educativa adaptada.
La atención a la diversidad se establece como principio fundamental
que debe regir toda la enseñanza básica, con el objetivo
de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus
características y necesidades. +
Mas info
Esta diversidad se manifiesta de forma más clara en varias
situaciones existentes en los centros:
| Alumnos con necesidades educativas
especiales |
Que actualmente se pueden escolarizar en cualquier
centro ordinario al haberse generalizado la integración
y que necesitan continuar y mejorar la respuesta educativa que
se les está ofertando
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Alumnos pertenecientes a minorías
étnicas, |
Cuyas familias, en algunos casos, están
sufriendo cambios en su ubicación debido a la supresión
de asentamientos y políticas de realojo. Esto supone
seguir trabajando el tema de integración social en todos
los centros, debido a que se encuentran en situación
de riesgo social y presentan problemas de absentismo escolar
y desfases educativos.
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Alumnos inmigrantes |
Que pertenecen a familias que han decidido
desarrollar su proyecto de vida en nuestro país y que
en los últimos años están aumentando de
manera considerable presentando las siguientes necesidades:
- Integración social y escolar.
- Aprendizaje del español como segunda lengua.
- En algunos casos, estos alumnos vienen con escolarizaciones
previas irregulares,presentando graves desfases educativos.
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Alumnos con dificultades de
aprendizaje |
Alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje
en algún área o materia concreta como, por ejemplo,
dificultades en la adquisición del lenguaje hablado o
escrito, en las matemáticas básicas, cálculo,
lógica, etc.
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Alumnos lentos |
Alumnos que no presentan ninguna dificultad
de aprendizaje significativa, pero necesitan una adecuación
de los tiempos empleados en cada tarea.
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Alumnos superdotados |
Aunque parezca una utopía, los alumnos
superdotados necesitan una respuesta educativa ajustada a sus
características para evitar que caigan en estados de
aburrimiento y desmotivación, depresión, hostilidad,
intolerancia e inadaptación social.
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Alumnos con alteraciones comportamentales
y conductas asociales |
Que por su situación familiar o social
presentan conductas negativas y requieren una reeducación
e integración específicas.
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La legislación educativa actual contempla todas estas situaciones
como un principio educativo y no como una medida que corresponde a las
necesidades de unos pocos.
+ Mas info
La escuela debe ofrecer una respuesta educativa acorde con las necesidades
de los alumnos y para ello cuenta con una serie de medidas entre las
que destacamos:
- Refuerzo Educativo (+Mas
info)
- Adaptaciones Curriculares (+Mas
info)
- Diversificación Curricular (+Mas
info)
- Programas de Garantía Social (+Mas
info)
Y junto con estas medidas, la escuela hoy en día cuenta con
numerosos recursos basados en las Nuevas Tecnologías para atender
a estos alumnos (+Mas
info). En Internet podemos encontrar numerosos recursos para trabajar
con este tipo de alumnos.
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